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ELSA

E-Learning Séquencé Accompagné

Cette méthode est basée sur les dernières études en matière de neurosciences appliquées à la pédagogie grâce au maintien de l’attention et de la mémorisation.

Elle permet :

• Un apprentissage plus individualisé,
• Une plus grande autonomie et flexibilité dans leur organisation pour les apprenants, 
• Une stimulation de la créativité et de la collaboration des participants lors des regroupements, 
• Un gain de temps par rapport au format présentiel traditionnel, 
• Une évolution du rôle du formateur par une approche holistique de l'apprenant. 

ELSA, l'autre façon d'apprendre

ELSA s’appuie d’abord, sur les principes de la pédagogie inversée.

Pédagogie inversée

Grâce au e-learning, l’apprenant est immergé dans le domaine

  • son niveau est mesuré à l’entrée du stage,
  • il acquiert les notions théoriques à son rythme,
  • il les met en application au travers des exercices prévus sans craindre les regards extérieurs.

Des ateliers optionnels permettent d’approfondir la mise en application et de confronter les expériences dans un cadre bienveillant d’intelligence collective.

Le formateur intervient comme un facilitateur qui aide à la mise en application des concepts abordés.

Elle permet tout au long d’une période de suivi de 2 mois,

  • de recevoir des rappels hebdomadaires variés maintenant l’apprenant dans une dynamique d’apprentissage
  • de maximiser le taux de mémorisation et de rétention.

PSP Learning digital leraning

ELSA s’appuie ensuite, sur les principes de la pédagogie active qui a pour objectif de rendre l’apprenant acteur de son propre apprentissage.

Pédagogie active

L’apprenant, dans un cadre établi dès le démarrage de l’action :

  • bénéficie de la souplesse d’organisation de son emploi du temps,
  • peut assumer ses impératifs du quotidien, et avoir ainsi l'esprit libéré pour mieux se concentrer ensuite sur ses temps de formation.
Les séquences e-Learning sont accessibles sur ordinateur et tablettes, mais aussi sur smartphone, partout et à tout moment, que ce soit sur le lieu de travail, dans les transports ou en home-office.

Les séquences de formation sont calibrées sur des durées courtes de 20 minutes maximum, durée au-delà de laquelle un adulte ne peut maintenir son attention.
Des pauses régulières et personnalisées permettent alternativement aux apprenants en fonction de la nature de la séquence réalisée, de remobiliser leur attention ou tout simplement de se détendre entre deux séquences.

Les formations sont conçues de façon à répondre aux 3 principaux canaux sensoriels de la communication : Visuelle, Auditive et Kinesthésique.
Grâce au test VAKOG, notre méthode permet de révéler à l’apprenant quels sont parmi ces canaux (Visuel, Auditif, Kinesthésique,…), ceux qui correspondent aux schémas qu’il a inconsciemment mis en place.

Au-delà de la montée en compétence liée aux objectifs de la formation, la pédagogie appliquée est exposée aux apprenants, leur permettant ainsi de donner du sens à cette méthode pour y adhérer de façon consciente.

Les principes et techniques révélées par les dernières avancées des neurosciences, leur donneront des clés pour favoriser le maintien de leur attention et la mémorisation des informations.

Ils pourront ensuite les utiliser dans leur quotidien.

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